Con cosas como Smart Boards y atriles conectados que se están volviendo comunes en las aulas en casi todos los niveles, la forma en que trabajan los maestros continúa evolucionando rápidamente a medida que avanza la tecnología.
Sin embargo, China lo está llevando a otro nivel, utilizando un sistema llamado “Smart Eyes” que emplea cámaras y reconocimiento facial para brindarle a un maestro retroalimentación en tiempo real sobre los estudiantes.
Recuerdo que la primera vez que me sentí viejo fue cuando estaba enseñando un curso de cálculo.
El primer día de clase, entró un técnico y comenzó a encender ocho televisores montados alrededor del salón.
Le pregunté qué estaba haciendo y me dijo que estaba configurando el sistema inteligente, donde los estudiantes podían observarme desde cualquier lugar del salón y yo podía presentar contenido matemático interactivo.
Me lancé a una diatriba de “sal de mi césped” y lo eché fuera de la habitación.
La verdadera pregunta es: ¿qué tan loco habría estado si hubiera instalado el sistema “Smart Eyes” que se está probando en China en este momento?
¿Qué más pueden hacer las cámaras de vigilancia en el aula además de la supervisión de exámenes? La escuela secundaria en #Hangzhou usa una cámara para identificar la expresión facial de los estudiantes para analizar y mejorar el desempeño de la clase pic.twitter.com/bXolAE7Ev8
– People’s Daily, China (@PDChina) 16 de mayo de 2018
La escuela secundaria número 11 de Hangzhou en la provincia de Zhejiang ha estado probando el sistema, que utiliza cámaras y software de reconocimiento facial para proporcionar a los maestros datos en tiempo real sobre el estado de ánimo de un estudiante, que se clasifica de siete formas, que van desde “antipatía” hasta “feliz .
” La idea de que con datos vinculados al tiempo sobre la participación de un estudiante, los maestros pueden analizar exactamente dónde se aburren o pierden interés los niños en una lección o método de enseñanza y modificar su enseñanza en consecuencia.
Es una idea muy interesante que podría ir de muchas maneras dependiendo de la versión final de la tecnología y cómo la adopten los profesores y los estudiantes.
Imagen principal de 祝 鹤 槐, utilizada bajo Creative Commons.
